• Wenn Kinder und Jugendliche nicht mehr in die Schule gehen: Hintergründe zu internalisierenden Störungen und Schulverweigerung

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Kopfweh, Bauchschmerz, Schwindel, zunehmende Fehl- und Krankheitstage, sozialer Rückzug, Angst, Unruhe, Vermeidungsverhalten, Denk- und Konzentrationsschwierigkeiten, Leistungsabfall, Antriebs- und Motivationslosigkeit, Müdigkeit und Lustlosigkeit: Die Symptome, warum Kinder und Jugendliche nicht in die Schule gehen, sind vielfältig. Sie beruhen zumeist auf verschiedenen Ursachen und Hintergründen. Handelt es sich beim Schulschwänzen nicht selten auch […]

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  • Wenn Ängste den schulischen Alltag der Kinder und Jugendlichen prägen – Vertiefungsworkshop mit Fokus auf die Fallarbeit

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    Ängste im schulischen Kontext beeinflussen den Alltag vieler Schüler:innen und sind eng mit unterschiedlichen Störungsbildern verknüpft. Schon im Kindergarten oder in der Schule zeigen Kinder und Jugendliche auf vielfältige Weise ängstliche Reaktionen – unabhängig davon, ob diese Ängste direkt mit dem Schulgeschehen oder mit anderen Lebensumständen zu tun haben. Nach dem ersten Seminar, in dem […]

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  • Gestärkt ins 2. Schulhalbjahr: Resilienz für Lehrkräfte und Pädagog:innen

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Unter Resilienz wird die eigene Widerstandskraft verstanden, die Menschen hilft, trotz Belastungen nicht aus dem Gleichgewicht zu geraten. Insbesondere bei Lehrkräften und Pädagog:innen ist die Gefahr an einem Burnout oder an einer Depression zu erkranken sehr hoch. Die Stärkung der eigenen Resilienz kann hierbei helfen, widerstandsfähiger zu werden, eigene Ressourcen […]

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  • Elterngespräche souverän meistern: psychotherapeutische Strategien für herausfordernde Gesprächssituationen

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    Wiederholungsveranstaltung   Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Gespräche mit Eltern von Schüler:innen, beispielsweise im Rahmen von Elternsprechtagen oder Elternabenden, gehören zur Alltagsroutine von Lehrkräften an allen Schularten. Allerdings kann ein Elterngespräch die Lehrkraft bisweilen vor große Herausforderungen stellen, etwa wenn im Gespräch scheinbar unvereinbare Ansichten zu Themen wie Sozialverhalten, Arbeitsverhalten oder auch Notengebung aufeinandertreffen. Dieser […]

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  • „Rassismus bildet“ – Wie können Lehrpersonen negativ betroffene Kinder und Jugendliche unterstützen?

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Studien belegen, dass Rassismus und Diskriminierung einen großen Einfluss auf die psychische Gesundheit und die Bildungswege von Kindern und Jugendlichen haben. Kinder entwickeln bereits früh ein Empfinden dafür, ob sie diskriminiert werden, oft fehlt ihnen jedoch die Sprache dafür. Stattdessen zeigen sie häufig Verhaltensauffälligkeiten wie soziale Ängste, depressive Symptome, Rückzug, […]

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  • Vom Teufelskreis zum Engelskreis: Operante Verfahren im (Schul-)Alltag

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Bei Kindern und Jugendlichen mit motivationalen Lern-, Leistungs- und Verhaltensschwierigkeiten bieten operante Verfahren wie Verstärkerpläne die Chance, Teufelskreise zu durchbrechen und Engelskreise entstehen zu lassen. Da, wo operante Verfahren bewusst eingesetzt werden und nicht funktionieren, liegt das oft an methodischen Fehlern, die leicht zu beheben sind. Oft findet operantes Konditionieren […]

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  • Wie können wir Kinder besser schützen? – Kinderschutz ein Thema im schulischen Alltag

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen In dem geplanten Workshop geht es darum, mehr Sicherheit im Umgang mit dem Thema Kinderschutz zu bekommen. Er richtet sich sowohl an Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte, weil sie im schulischen Alltag auch Kindern und Jugendlichen begegnen, denen es nicht gut geht und bei denen sie sich Fragen, ob das Kinderwohl […]

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  • „Ist Autismus ein neues Modethema?“ – Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen: Merkmale der Entwicklung verstehen und die pädagogische Unterstützung abstimmen

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Das Thema Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten. Was sind die wichtigsten Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen? Wie wird eine Diagnose gestellt und was wissen wir über den Verlauf der sprachlichen und intellektuellen Entwicklung im Schulalter? Wie wirkt sich eine Autismus-Spektrum-Störung auf das schulische […]

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  • Suizidalität und selbstverletzendes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Was erwartet Sie in dieser Online-Fortbildung zum (Tabu-)Thema Suizidalität? Neben einem Überblick über Häufigkeiten, Risikofaktoren, Hilfen zur Einschätzung des Risikos, protektiven Faktoren, möglichen Ursachen und vorausgehenden Begleitumständen bzw. Alarmsignalen und Therapiemöglichkeiten besprechen wir anhand konkreter Fälle, wie Sie mit Ihren Schüler:innen über Suizid sprechen können. Wir schauen uns an, welche […]

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  • Hochbegabung: Vom Verdacht zur Diagnose

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    Online-Fortbildung für Lehrer:innen und Pädagog:innen Etwa 2,3 % der Schüler und Schülerinnen sind hochbegabt, verfügen also über einen Intelligenzquotienten von 130 Punkten oder höher. Die allermeisten von ihnen wissen das nicht. Dieser Vortrag geht der Frage nach, wie Lehrkräfte, die ja keine Intelligenzdiagnostik durchführen können, Anzeichen von Hochbegabung erkennen können, wann es sinnvoll Ist, ein […]

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