Mit der ICD-11 ist 2022 eine neue Version der Internationalen Klassifikation der Krankheiten in Kraft getreten. Eine wesentliche Änderung gegenüber der ICD-10 ist, dass die Zwangsstörungen nicht mehr den Angststörungen zugeordnet sind, sondern Mittelpunkt eines separaten Kapitels mit 8 Störungsbildern, den Zwangsspektrumstörungen, sind. Gewinnen Sie mit diesem E-Learning Angebot einen Überblick über alle Änderungen, die […]
Online-Fortbildung für Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte Das Thema Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten. Was sind die wichtigsten Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen? Wie wird eine Diagnose gestellt und was wissen wir über den Verlauf der sprachlichen und intellektuellen Entwicklung im Schulalter? Wie wirkt sich eine Autismus-Spektrum-Störung auf das […]
In diesem Seminar wird auf die Besonderheiten von Störungen eingegangen, bei welchen erhöhtes Ekelerleben eine zentrale Rolle spielt. Am Beispiel einer Zwangsstörung mit Kontaminationsängsten soll Ekel als wichtiger Faktor für die Entstehung und Aufrechterhaltung von Psychothpathologie dargestellt werden. Hier soll zunächst durch aktuelle Forschungsbefunde deutlich gemacht werden, dass Ekel eine andere Lernkurve aufweist als Angst […]
Hochbegabung ist mehr als nur ein weit überdurchschnittlicher IQ - das damit verbundene Erleben, Denken und Verhalten ist ein wesentlicher Teil des eigenen Selbstkonzepts. Aufgrund noch immer verbreiteter Stereotype sind hochbegabte Erwachsene im Alltag häufig mit Vorurteilen konfrontiert und können sich oftmals mit diesem innerpsychischen Erleben nicht offen zeigen. Besteht darüber hinaus eine weitere Abweichung […]
Therapeutisches Schreiben kann Denkprozesse strukturieren, emotionale Klärung fördern und neue Perspektiven eröffnen. lm psychotherapeutischen Kontext bietet es eine wirkungsvolle Möglichkeit, innere Prozesse sichtbar und bearbeitbar zu machen. ln diesem praxisnahen Abendseminar lernen die Teilnehmenden verschiedene Formen und Einsatzmöglichkeiten des therapeutischen Schreibens kennen. Anhand konkreter, angeleiteter Schreibübungen und -impulse erproben wir kreative, expressive und strukturierende Schreibzugänge, […]
Hochbegabung ist mehr als nur ein weit überdurchschnittlicher IQ - das damit verbundene Erleben, Denken und Verhalten ist ein wesentlicher Teil des eigenen Selbstkonzepts. Aufgrund noch immer verbreiteter Stereotype sind hochbegabte Erwachsene im Alltag häufig mit Vorurteilen konfrontiert und können sich oftmals mit diesem innerpsychischen Erleben nicht offen zeigen. Besteht darüber hinaus eine weitere Abweichung […]
Online-Fortbildung für Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte Was erwartet Sie in dieser Online-Fortbildung zum (Tabu-)Thema Suizidalität? Neben einem Überblick über Häufigkeiten, Risikofaktoren, Hilfen zur Einschätzung des Risikos, protektiven Faktoren, möglichen Ursachen und vorausgehenden Begleitumständen bzw. Alarmsignalen und Therapiemöglichkeiten besprechen wir anhand konkreter Fälle, wie Sie mit Ihren Schüler:innen über Suizid sprechen können. Wir schauen uns an, […]
Die Gesellschaft wird vielfältiger und mit ihr wandeln sich Werte, Lebenswelten und Sinnfragen. Existenzielle Fragen und Bedürfnisse, z.B. danach, wie ein Umgang mit Krankheit, Sterben und Tod gefunden werden kann, oder welche Werte angesichts aktueller Herausforderungen und Konflikte Gültigkeit haben und Halt geben, gewinnen somit auch im medizinisch-psychotherapeutischen Kontext an Bedeutung. In einigen Bereichen des […]
In diesem Seminar stehen die Besonderheiten der Diagnostik und Differentialdiagnostik des ADHS im Erwachsenenalters im Vordergrund. Nach einer Einführung zu Genese und Epidemiologie sowie zu neurobiologischen Aspekten, werden den Teilnehmer:innen anhand von Fallbeispielen fundierte Kenntnisse zur Symptomatologie des ADHS und deren funktionellen Auswirkungen sowie zu Komorbiditäten vermittelt. Der Leitliniengerechte diagnostische Prozess wird vorgestellt und geeignete […]
In diesem Workshop wird fundiert und praxisorientiert auf die nicht-medikamentösen Strategien in der Behandlung des adulten ADHS eingegangen. Die Teilnehmer:innen werden geschult, wie Psychoedukation, Coaching und (v.a. DBT-basierte) Psychotherapie sinnvoll in einen Gesamtbehandlungsplan integriert werden können. Die vermittelten Fertigkeiten sollen berufsgruppenübergreifend die praktische Arbeit mit ADHS-Betroffenen in unterschiedlichen Kontexten (Beratung, Sozialarbeit, Psychotherapie, ärztliche Behandlung) erleichtern. […]
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